martes, 24 de noviembre de 2015

LEER Y ESCRIBIR CONTEXTOS ACADÉMICOS

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO



“EL LADO OSCURO DEL UNIVERSO”



JOSÉ ANTONIO JIMÉNEZ CHACÓN



ACTIVIDAD 1- EJE 4



LEER Y ESCRIBIR CONTEXTOS ACADÉMICOS



24 DE NOVIEMBRE DE 2015


NTRODUCCIÓN
Con el paso de los años y con el gran desarrollo tecnológico se han hecho grandes avances y descubrimientos sobre el Universo, mismos que son ajustados día a día por mentes brillantes.
Se dice que el Universo realmente es infinito, ya que las galaxias que lo forman cada vez se alejan haciendo que este se expanda cada vez más. Existen demasiadas teorías sobre la forma que el Universo tiene y como es que está compuesto por tanta materia que en realidad no se puede identificar, se dice que el 75% de la materia que conforma el universo no ha sido detectada, siendo esto una barrera para conocer más acerca de su origen y su dimensión.
En este texto se pretende aclarar un poco acerca del Universo en el que nos encontramos y cómo es que con el paso del tiempo se han ido descubriendo más y más cosas interesantes de él, sin embargo, aún quedan muchas dudas por resolver.
Cada vez se hará más difícil esta tarea debido a la expansión acelerada que existe, pero cada día los astrónomos se adentran más al mundo del espacio para poder responder a esas preguntas que a todos nos pasan por la mente y poder descubrir ese misterio llamado Universo.

DESARROLLO
Desde siglos pasados se han preguntado los estudiosos del Universo, como es que este se formó y cuál es su verdadera dimensión. Siendo uno de los aspectos más planteados, “La distancia”. Como todos sabemos el Universo está compuesto por galaxias, mismas que están compuestas por estrellas, de las cuales podemos recibir luz aún ya estando muertas. Y esto por la distancia que hay entre la tierra y ellas.
Para poder medir esas distancias han surgido muchos métodos, se dice que el más usado era el método lógico, “si la luz es tenue está lejos, si la luz es fuerte está cerca!, aunque esto pueda ser totalmente al revés.
Los astrónomos han desarrollado estos métodos con tal precisión que pueden medir las distancias con solo ubicar un punto con luz en el espacio.
Todas estas distancias se deben a la velocidad con la que se pueden alejar las estrellas o las galaxias en sí.  El astrónomo Estadounidense Edwin Hubble en 1929, pudo calcular estas distancias intergalácticas al saber si las galaxias se alejaban o acercaban unas de otras. Y esto gracias al término llamado “Corrimiento en rojo”, que es la luz de una galaxia se ve más roja cuando se aleja y más azul cuando se acerca.
Gracias a estos estudios se pudo determinar que mientras más alejada está una galaxia, más rápido se aleja, es por ellos que cada vez el Universo se expande y de manera acelerada.
Estos logros y nuevos conocimientos acerca del espacio dieron origen a la famosa teoría del BIG BANG, que habla sobre el origen del Universo, señalando así, que si las galaxias actualmente y con el paso del tiempo se están alejando, entonces en un inicio estaban juntas, pero no eran galaxias si no que eran una masa densa y caliente la cual debió haber dejado huellas, que tal vez siguen rondando por alguna parte del Universo y aún no han sido identificadas. Aunque más que simples huellas deben estar convertidas en radiación. Una señal de que esta radiación existe fue encontrada por los físicos Arno Penzias y Robert Wilson en 1965, gracias a una antena de comunicación satelital, a esa señal la denominaron radiación de fondo, término que sirvió para convencer al mundo sobre la teoría del BIG BANG.
Todos nos preguntamos qué tan grande puede ser el Universo, pienso que ni siquiera cabe en nuestra imaginación. Existen teorías que afirman que el Universo tiene forma geométrica plana, es decir, que no tiene mucha materia ni energía y las de un Universo con curvatura negativa o positiva, siendo estas las más acertadas, gracias a los descubrimientos del físico Albert Einstein sobre la teoría de la relatividad, afirmando en aquel entonces que todo dependía de qué tan fuerte jale la fuerza de gravedad total del Universo, o en otras palabras, de cuánta materia y energía contenga éste en total.
Pero en cualquiera de los 3 casos no cabía la menor duda que la fuerza de gravedad, es una fuerza de atracción que tira hacia adentro y al mismo tiempo esta frenaba la expansión.
Sin embargo en la década de los 90 unos estudios de la radiación de fondo corroboraban que el Universo era de geometría plana.
Pero sin embargo había mucha materia por ahí pérdida como lo decía el descubrimiento de radiación de fondo, esto indicaba entonces que faltaba una parte del Universo. De hecho, faltaba la mayor parte: alrededor del 75% de la materia o energía necesaria para explicar que el Universo era plano.
Hoy en día se usa un método para estudiar el pasado del Universo midiendo las distancias que tienen las Supernovas (Explosiones de estrellas) y sus galaxias (Corrimiento en rojo).
Las supernovas son muy intensas, lo que permite verlas desde muy lejos, y alcanzan todo aproximadamente el mismo brillo intrínseco, por lo que son excelentes patrones de luminosidad. Hoy en día, las supernovas son el patrón más usado para determinar distancias a galaxias muy lejanas.
La expansión del Universo cada vez es más notoria. Medir las distancias es la mejor forma de saber que tan lejos estamos, y esta distancia se mide con la luz, que viaja a 300 km por segundo.
Dependiendo de donde venga, la luz tarda diferentes tiempos. Aún puede llegarnos la luz de una estrella que murió hace más de 30 mil años y todo gracias a lo lejos que está de la Tierra.
El corrimiento al rojo de las galaxias lejanas se debe a que la expansión del Universo “estira” (es un decir) su luz. Comparándolo con la distancia a la que se encuentra la galaxia se obtiene información acerca del ritmo de expansión del Universo en épocas remotas.
Los equipos de Schmidt y Perlmutter en 1998, anunciaron públicamente una conclusión nada prosaica: la expansión del Universo, lejos de frenarse como casi todo el mundo suponía, se está acelerando.
Es entonces cuando surge la idea de un lado oscuro, partiendo de la edad del Universo. Ésta se calculaba suponiendo que la gravedad frenaba la expansión. Si en vez de frenarse, se acelera, el cálculo cambia y el Universo resulta más antiguo.
Pero entonces la pregunta es, si es que la gravedad es una fuerza de atracción y tiende a frenar la expansión, ¿Qué es lo que está acelerando esa expansión entonces?
El efecto de aceleración del Universo pone todo ante un problema, el de buscar al responsable.
Es entonces cuando los científicos deciden llamarle a esta fuerza, energía oscura, por la razón de que no se ve.
Se dice que el Universo se va a acabar o más bien, las condiciones aptas para vivir.
Se cree que así como hubo un BIG BANG, habrá un BIG RIP, Mil millones de años antes, la energía fantasma o mejor conocida como energía oscura superará a la atracción gravitacional que une a unas galaxias con otras y se desmembrarán las galaxias. Tres meses antes del Big Rip, el efecto alcanza a los sistemas planetarios: los planetas se desprenden de sus estrellas. Faltando 30 minutos para el final, los planetas se desintegran.
En la última fracción de segundo del Universo los átomos se desgarran. Luego, nada existe, así como se creó se destruye.
Por suerte hasta que esto ocurra, la Tierra ya no existirá o nosotros en ella.

CONCLUSIÓN
Conforme han avanzado los descubrimientos en materia astronómica, se ha demostrado que el Universo cada vez se expande más, y la fuerza de gravedad no es lo suficientemente fuerte como para detener esa expansión, existe otra fuerza aún más fuerte, denominada energía oscura, de la cual aún no se sabe mucho, pero se puede definir como la otra parte que compone al Universo, la cual en algún momento podrá superar por completo a la gravedad.

REFERENCIAS
Regúles, S. (2003). El lado oscuro del Universo. UNAM ¿COMO VES? Recuperado dehttp://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/58/el-lado-oscuro-del-universo

REFLEXIÓN
Elegí este texto ya que el Universo es algo que siempre me ha llamado mucho la atención, desde niño he tenido la curiosidad de saber sobre el universo y todo lo que lo rodea los planetas, las estrellas, las galaxias, etc. Se me hace un tema tan vasto e interesante, lleno de misterios y de incógnitas, que a pesar de ir revelando algunos siempre surgen más y más, por lo cual este tema siempre es interesante.

Para escribir el texto partí principalmente desde una pregunta, ¿Qué es lo que el autor quiere lograr transmitir con el texto?, desde ese punto comencé a plantear mi propio texto académico para saber qué es lo que tenía yo que transmitir con el mío.

martes, 20 de octubre de 2015

Resumen de la lectura "¿Qué es ser un estudiante en línea? "

¿Qué es ser un estudiante en línea?

“Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.” 
– Paulo Freire

El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han transformado la manera de interactuar, sobretodo la manera de aprender, un ejemplo es la creación de escuelas virtuales, en las que podemos seguir nuestros estudios desde la comodidad del hogar, o desde nuestro trabajo. Sin embargo, esta modalidad de estudios presenta retos y desafíos para quien quiera ser un estudiante en línea.

Las etapas de la modalidad abierta y a distancia.

1- A finales del siglo XIX hasta mediados del siglo XX, existió la Enseñanza por Correspondencia, este método utilizaba material gráfico e impreso, que se enviaba vía correo postal.
2- Después, hacía la década de 1960, La enseñanza Multimedia se hizo presente, esta modalidad incluía material impreso, audiovisual y medios más electrónicos, entre ellos la tv y el teléfono.
3- En los años 70’s la educación a distancia evoluciona a la Enseñanza Telemática, el cual utiliza medios más evolucionados cómo los CD-Rom, y clases vía satélite, un ejemplo de esto pueden ser las telesecundarias.
4- Con la llegada del internet, la educación a distancia vuelve a evolucionar, ahora a la Enseñanza colaborativa basada en Internet, dónde por medio de diversos dispositivos el alumno tiene a la mano diversos recursos multimedia, incluyendo videoconferencias en vivo, y dónde el estudiante es quien se convierte en autogestor y el profesor un guía en su aprendizaje.

Mencionan, Borges & Forés (2006) que los estudiantes son los que mantienen pautas de funcionamiento fundamentadas en la autonomía y la madurez, mientras que el alumno tradicional es dependiente de la acción e instrucciones del docente.
 Por lo que es importante que el estudiante en línea tenga las siguientes características:


Actitud proactiva. Dispones de libertad y autonomía para realizar tus estudios, pero es importante no perder de vista el objetivo.
Compromiso con el propio aprendizaje. Asumir que eres el responsable de tu aprendizaje, porque tú eres quien lleva la pauta del mismo
Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias. Deberás a aprender a manejar y desarrollar tus destrezas y al mismo tiempo aprender nuevas formas del manejo de la información que requieras para facilitar tu desarrollo.
Actitud para trabajar en entornos colaborativos. Esta modalidad de estudio te permite conocer otras personas y a su vez deberás adaptarte y aprender de sus métodos para facilitar tu propio desarrollo.
Metas propias. Es necesario establecer metas personales, que vayan más allá de realizar una tarea o aprobar una asignatura, debes ser consciente de que las soluciones están en tus propias manos y que hay que buscar la manera de lograrlas.
Aprendizaje autónomo y Autogestivo. Es necesario desarrollar nuevas formas y métodos que faciliten tu aprendizaje, ya que este depende de ti mismo.

Los retos a los que se enfrenta el estudiante en línea son:
Dejar atrás el aprendizaje dirigido. Debes enfocarte en administrar tu tiempo, y enfocarte en tu aprendizaje para lograr los objetivos y metas que te propongas.
Evita memorizar y repetir el conocimiento. Debes adaptarlo a tu manera, procesar la información de la manera que sea más fácil para aplicarla tus estudios.
Dejar atrás los entornos competitivos. El entorno colaborativo te ayudara a aprender nuevas formas de aprender.
Gestión y administración del tiempo. Se recomienda agendar tus tiempos, esto con la finalidad de que puedas organizarte para tus actividades diarias sin descuidar cada uno de ellas.
Destrezas comunicativas. Deberás aprender a comunicarte en un AVA, recuerda que hay ciertas reglas de escritura que debes respetar, así también enfocarte en leer y comprender lo que los demás expresen.
El desafío más grande al que te enfrentarás como estudiante en línea es convertirte en todo un alfabeta digital. Es decir, saber cómo y cuándo la información es útil. Cómo procesarla y aprovecharla.

Algunos mitos de la educación en línea:
Es fácil y sencillo estudiar en línea, solo hay que estar en la computadora y ya.
No hay que leer nada, basta con copiar y pegar la información que encuentre en la red.
Como no me conocen (físicamente), puedo dejar de estudiar en cualquier momento.
Estos mitos son falsos, ya que cómo estudiante en línea tienes que procesar la información y aplicarla, esto con el objetivo de maximizar el aprendizaje, ya que el estudiante en línea es quien decide que estrategias utilizará para aprovechar el mismo, esto dependiendo de los objetivos y metas fijadas. No hay que olvidar que tienes las habilidades y destrezas para triunfar en esta modalidad.

Ahora, ya identificas los elementos primordiales para enfrentarte a esta modalidad, y lo que implica ser un estudiante en línea, esfuérzate y ten confianza siempre en lo que realizas. Recuerda que el verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información, sino en apropiarte del conocimiento.